• 1、renobk能组成什么单词
• 2、fart对应词
• 3、国内学英语过于重视阅读轻口语的说法对吗
• 4、broken的加什么介词
• 5、英语翻译My broken wings still strong enough to cross the ocean withMy broken wings how far should I go drifting in the windAcross the sky,just keep on flying

1、renobk能组成什么单词

renobk可以排成英文单词：

2、fart对应词

对应词三个:：

3、国内学英语过于重视阅读轻口语的说法对吗

我的观点是，现在的英语教学，特别是中学英语，听说读写译五项基本技能都也没特别注意。

现在的教学只认可基本语法，快速阅读，也就是找信息，有一个是考试技巧，说的不好听，如果说蒙。

我做过一些英语教学方面的调查。

很多学生一开始学英语基本是那是学语法的，毕竟语法的学习直接有关系到考试的分数。他们倒底有没是真的看的懂了英语句子呢？我以为也没。我可以不举一些例子:

很多高一的学生都不会翻译这样的句子:

Theyget upwhen theclocksounds

当钟响的时候他们起床了

但是他们汉语翻译成，

他们7点起床了当闹钟响的时候。

这是很简单的句子呢，要是急切一点呢，他们根本就不可能一直找不到头绪。

There isa treehethe road.

Thereused tobeahousehethe road.

最先句子，它们翻译成成，

那里是一棵树在路边。

第二个句子，他们完全没有没有一点感悟。这两个句子的正确的理解是这样的。

有一颗树在路边

过去常常觉得有一棵树在路边。

The house极道追杀the roadareold.

The housewhetherwelive inareold.

这两个带后置镜头定语的句子，他们是根本说不出来意思的。这两个句子的错误的理解是，

路边的那间房子很旧了

我们在里面住的那间房子很旧了。

It'simportantto knowthe information.

这是英语最常见的句型之一，但几乎还没有人清楚这句话是什么意思。这句话的意思是，

很清楚几个信息很不重要。

The windisbreakingmanytrees

The windalsobrokenmanytrees.

Manytreeshave beenbrokenbgthe wind.

这三个句子都中有有break这样的单词。很多学生竞然如果说那个词在这三个句子中的意思是一样的的。那就可以证明他们的语法也没能学好呢。只不过这三个句子肯定是那样的话明白，

风正准备折断很多树，

风也砍断很多树了。

很多的树也被风怎摸断了

什么叫暗泛读，连基本的英语句子都没读懂，那叫泛读吗？那叫重视阅读理解吗？

导致这样的现象，是而且一三个系列的不对的的英语教学思潮。

第一点，在初年级的时候盲目的相信地反诘用英语教英语。完全没有就还没有教会学生去怎么样啊表述两个英语句子。而是，他们最好就是的以免用汉语。这确实是倒致学生学英语两极分化的原因。我们可以不想象中，学生连最基本的句子都看不明白，他们能有持续去学习下来的能力吗？

第二点，盲目地强调什么快速阅读。我们听了很多的示范课，展示更多课，我们发现一节课学生要读很多的篇章。我们这些个老师看英语原文小说都不成问题，要我们看这样的话多的篇章，我们也办不到。他们究竟有没有能学到有什么东西？我怀疑也只不过是不能找到一些关键词，然后把能找到一些具体信息来填与ABCD而已。

在那些展示课上，我就给略为给学生写了上面几个句子，叫他们写出汉语意思。事实上他们也写不出来。

那么为么他们很多人都会考的一百三，一百四呢？如果不是训练考试技能的结果。这跟换算的阅读和应用英语就没一点关系。

这就是为么很多学生走出校门完了过不久就把英语全部忘掉了。

这是我的一家之言。

多谢了评论。

4、broken的加什么介词

1/broken释义：

5、英语翻译My broken wings still strong enough to cross the ocean withMy broken wings how far should I go drifting in the windAcross the sky,just keep on flying

断翅始终强壮,这个可以架空穿越海洋

断翅依然高大强壮,这个可以在风中飘舞

飞翔在天际,

一直在高飞